Головам ППО
Міська організація профспілки працівників освіти і науки України міста Кропивницького надає інформацію Управління Державної служби якості освіти у Сумській області про право вчителя на справедливе оцінювання професійної діяльності та захист від безпідставного адміністративного тиску.
Ефективна школа будується на взаємній довірі, професійній повазі та об’єктивному оцінюванні діяльності педагогів. Учитель має право на справедливе ставлення, прозорі критерії оцінювання своєї роботи та захист від будь-яких проявів необґрунтованого адміністративного тиску. Водночас директор має право здійснювати управління закладом освіти, але виключно в межах своїх повноважень і відповідно до законодавства.
Що визначає закон?
Відповідно до статті 54 Закону України «Про освіту», педагогічний працівник має право на:
✅ академічну свободу;
✅ захист професійної честі, гідності та законних інтересів;
✅ та об’єктивне оцінювання професійної діяльності;
✅ безпечні та належні умови праці;
✅ захист від будь-яких форм дискримінації та необґрунтованого втручання у професійну діяльність.
Водночас керівник закладу освіти зобов’язаний забезпечити функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти, дотримуючись принципів відкритості, законності, рівності та партнерства.
Що означає справедливе оцінювання?
Оцінювання професійної діяльності педагога повинно бути:
✔ зрозумілим і прозорим;
✔ заснованим на визначених критеріях;
✔ однаковим для всіх педагогічних працівників;
✔ об’єктивним і неупередженим;
✔ спрямованим на професійний розвиток, а не на покарання.
Професійна діяльність учителя оцінюється за її результатами, якістю організації освітнього процесу, професійною компетентністю та дотриманням законодавства.
Що можна вважати адміністративним тиском?
До проявів необґрунтованого адміністративного тиску можуть належати:
❌ вимога виконувати дії, не передбачені законодавством або посадовими обов’язками;
❌ примушування використовувати лише певні методики чи форми роботи без законних підстав;
❌ необґрунтоване вимагання надлишкової документації;
❌ упереджене або вибіркове ставлення до окремих педагогів;
❌ оцінювання діяльності без визначених критеріїв або без можливості ознайомитися з результатами.
Що рекомендує «Абетка для директора»?
«Абетка для директора» рекомендує будувати систему оцінювання діяльності педагогів на принципах довіри, відкритості та професійного партнерства.
Керівнику варто:
✔ використовувати зрозумілі критерії оцінювання;
✔ забезпечувати відкритий професійний діалог із педагогами;
✔ надавати конструктивний зворотний зв’язок;
✔ використовувати результати оцінювання для професійного розвитку педагогів;
✔ уникати формального контролю та надмірного документообігу;
✔ підтримувати професійні ініціативи вчителів.
Практичні рекомендації
Для вчителів
✔ Ознайомтеся з критеріями оцінювання професійної діяльності у вашому закладі.
✔ Зберігайте матеріали, які підтверджують результати вашої роботи.
✔ Беріть участь у професійному діалозі щодо вдосконалення освітнього процесу.
✔ Якщо вважаєте рішення необ’єктивним -просіть його обґрунтування та використовуйте передбачені законодавством механізми захисту своїх прав.
✔ Пам’ятайте: професійна критика має бути конструктивною, аргументованою та спрямованою на розвиток.
Для директорів
✔ Використовуйте єдині критерії оцінювання для всіх педагогів.
✔ Забезпечуйте прозорість усіх управлінських процедур.
✔ Формуйте атмосферу довіри та взаємоповаги.
✔ Проводьте спостереження за освітнім процесом як інструмент професійної підтримки.
✔ Не допускайте будь-яких проявів упередженості чи дискримінації.
Важливі висновки
Справедливе оцінювання професійної діяльності – одна з гарантій професійних прав педагога.
Контроль має бути законним, об’єктивним і спрямованим на підвищення якості освіти.
Надмірний адміністративний тиск не сприяє професійному розвитку та суперечить сучасним підходам до управління закладом освіти.
Партнерські взаємини між директором і педагогічним колективом є важливою складовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Голова МК Профспілки Олександр ДЗЮБА
