Головам ППО
Міська організація профспілки працівників освіти і науки України міста Кропивницького надає інформацію Управління Державної служби якості освіти у Сумській області про межі контролю керівника закладу освіти: що директор має право перевіряти, а що належить до професійної автономії вчителя.
Питання контролю за діяльністю педагогів часто викликає найбільше дискусій. Де проходить межа між законним управлінським контролем і втручанням у професійну діяльність учителя? Відповідь дає законодавство України та рекомендації Державної служби якості освіти.
Що визначає закон?
Закони України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» покладають на керівника закладу освіти відповідальність за організацію освітнього процесу та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Водночас педагогічним працівникам гарантовано академічну свободу, яка включає право самостійно обирати форми, методи, технології та засоби навчання.
Отже, директор здійснює контроль за якістю освітнього процесу, але не підміняє професійні рішення вчителя.
✅ Що директор має право перевіряти?
Керівник закладу може:
✔ контролювати виконання освітньої програми;
✔ перевіряти дотримання вимог законодавства та державних стандартів освіти;
✔ аналізувати результати навчання учнів;
✔ здійснювати спостереження за освітнім процесом;
✔ організовувати внутрішній моніторинг якості освіти;
✔ оцінювати ефективність внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
✔ створювати умови для професійного розвитку педагогів.
У що директор не має права втручатися?
Професійна автономія вчителя передбачає, що керівник не повинен:
❌ нав’язувати єдину структуру уроку;
❌ визначати, якими саме методами має навчати педагог;
❌ вимагати конспекти чи іншу документацію, якщо це не передбачено законодавством або рішеннями самого закладу в межах його автономії;
❌ оцінювати діяльність учителя лише за оформленням документації;
❌ вимагати використання лише одного підручника чи однієї методики без законних підстав;
❌ обмежувати академічну свободу педагога.
Що рекомендує «Абетка для директора»?
«Абетка для директора» рекомендує будувати внутрішню систему забезпечення якості освіти на довірі, партнерстві та професійному діалозі.
Керівнику варто:
✔ оцінювати насамперед результати освітньої діяльності, а не кількість документів;
✔ використовувати спостереження за уроками для професійної підтримки, а не пошуку недоліків;
✔ проводити моніторинг відкрито, прозоро та зрозуміло для педагогів;
✔ обговорювати результати спостережень із учителем та визначати шляхи професійного розвитку;
✔ не створювати додаткового паперового навантаження.
Практичні рекомендації
Для вчителів
✔ Знайте свої професійні права.
✔ Плануйте освітній процес відповідно до законодавства та освітньої програми.
✔ Будьте відкритими до професійного діалогу.
✔ Використовуйте результати спостережень для власного розвитку.
✔ За потреби аргументовано посилайтеся на норми законодавства щодо академічної свободи.
Для директорів
✔ Контролюйте виконання вимог законодавства, а не творчий стиль роботи педагога.
✔ Надавайте конструктивний зворотний зв’язок.
✔ Формуйте культуру професійної довіри.
✔ Розвивайте внутрішню систему забезпечення якості освіти як інструмент підтримки, а не покарання.
✔ Пам’ятайте: контроль має сприяти розвитку якості освіти.
Важливо:
Контроль керівника є законним лише тоді, коли він спрямований на забезпечення якості освіти та дотримання вимог законодавства.
Академічна свобода захищає право вчителя самостійно обирати методи професійної діяльності.
Надмірний адміністративний контроль не підвищує якість освіти, а може стримувати професійну ініціативу педагогів.
Найефективнішою моделлю управління є партнерство, довіра та професійний діалог між директором і педагогічним колективом.
Голова МК Профспілки Олександр ДЗЮБА
