Застарілі підручники ставлять під загрозу досягнення сталого розвитку

У новому дослідженні групи з підготовки Всесвітньої доповіді ЮНЕСКО з моніторингу освіти наголошується, що з 1950-х років до 2011 р. в підручниках для середньої школи невірно відображалися або були відсутні ключові пріоритети, які сьогодні розглядаються як критично важливі компоненти досягнення сталого розвитку. Більш детально …