у чому полягають відмінності у роботі інклюзивної та спеціальної груп – Міська профспілкова організація працівників освіти і науки України міста Кропивницького

Міська організація профспілки працівників освіти і науки України міста Кропивницького надає інформацію інтернет видання «Педрада» у чому полягають відмінності у роботі інклюзивної та спеціальної груп.

Інклюзивні групи (де разом навчаються діти з особливими освітніми потребами (ООП) та нормотипові діти) не входять до переліку спеціальних груп.

Спеціальні групи утворюються окремо для дітей з певними порушеннями розвитку (зору, слуху, мови), тоді як інклюзивні групи створюють умови для спільного навчання в звичайних групах.

Основні відмінності:

Спеціальна група: Комплектується дітьми з подібними порушеннями, кількість дітей менша.

Інклюзивна група: Зазвичай 1–3 дитини з ООП у звичайній групі, наявність асистента вихователя та доплата працівникам 20%.

З 2025-2026 років в Україні діють чітко розмежовані нормативи для спеціальних груп (постанова КМУ №381) та інклюзивних груп, де кількість дітей з ООП обмежена.

Інклюзивні та спеціальні групи: порівняльна таблиця

Ознака	Інклюзивні групи	Спеціальні групи
Здобувачі освіти	Діти з ООП разом із ровесниками, які не мають особливих освітніх потреб	Лише діти з певними порушеннями розвитку (слух, зір, мовлення, інтелект, ОРА, комплексні порушення)
Мета створення	Соціалізація, розвиток у середовищі однолітків, рівні можливості	Створення максимально сприятливих і корекційних умов для розвитку
Кількість дітей у групі	15–20 дітей, з них 1–3 дитини з ООП (залежно від типу порушень)	6–10 дітей (залежно від нозології)
Кадрове забезпечення	Вихователь, асистент вихователя, практичний психолог, логопед (за потреби)	Вихователь, асистент вихователя, логопед, дефектолог, реабілітолог, психолог, медичний працівник
Програма	Типова програма + адаптації або модифікації відповідно до ІПР	Спеціальна освітня програма з корекційно-розвитковими заняттями
Роль батьків	Активна участь у роботі команди супроводу, погодження ІПР	Участь у роботі команди, можлива присутність на заняттях
Умови	Адаптовані меблі, доступний простір, допоміжні матеріали	Спеціальне обладнання: слухові апарати, тифлоприлади, логопедичні кабінети, сенсорні кімнати тощо