Головам ППО
Міська організація профспілки працівників освіти і науки України міста Кропивницького надає інформацію головного редактора порталу «Педрада» Цифрового видавництва «Експертус» про підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників
Спланувати підвищення кваліфікації педагогів — завдання керівника або заступника керівника закладу освіти. Яка послідовність планування підвищення кваліфікації? У статті отримаєте відповідь, що зробити на першому етапі процесу планування, а що на другому, які документи оформляти в процесі роботи.
Щоб не помилитися на якомусь з етапів, не заплутатися з визначеннями, майте під рукою Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджений постановою КМУ від 21.08.2019 № 800 (у редакції постанови КМУ від 27.12.2019 № 1133, далі — Порядок). У документі визначено завдання, основні напрями, форми, види, особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників різних типів закладів освіти, механізми визнання результатів підвищення кваліфікації.
У Порядку узаконили різноманіття форм підвищення кваліфікації. Тепер можна вчитися заочно, дистанційно та у формі вечірніх занять. До того ж усі ці форми підвищення кваліфікації можна поєднувати.
Навчання педагогів можуть проводити не лише заклади освіти, а й будь-які інші юридичні чи фізичні особи. Зокрема, державні, громадські та інші організації.
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: документи
Розпочнімо з переліку документів, у яких відображаємо процес підвищення кваліфікації. Це такі документи:
- пропозиції педагогічних працівників;
- орієнтовний план підвищення кваліфікації;
- річний план підвищення кваліфікації;
- клопотання про визнання результатів підвищення кваліфікації;
- договір про надання послуг з підвищення кваліфікації;
- акт щодо надання послуг з підвищення кваліфікації.
У листі МОН «Щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти» від 04.03.2020 № 1/9-141 подано зразки цих документів. Хоча лист для закладів загальної середньої освіти, можете скористатися зразками документів, щоб спланувати підвищення кваліфікації педагогів і в закладі дошкільної та позашкільної освіти.
Напрями підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Щоб правильно оформити орієнтовний план — нагадаємо, які напрями та якого суб’єкта підвищення кваліфікації можуть вказати педагоги у своїх пропозиціях.
Напрями та суб’єкти підвищення кваліфікації
Напрями підвищення кваліфікації | · Розвиток професійних компетентностей — знання навчального предмета, фахових методик, технологій; · формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей, вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»; · психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки; · створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами; · використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку; · мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність. Для керівників закладів освіти та їхніх заступників є напрям «Розвиток управлінської компетентності» |
Суб’єкти підвищення кваліфікації | · Заклад освіти / його структурний підрозділ; · наукова установа; · інша юридична чи фізична особа, зокрема фізична особа — підприємець, що провадить освітню діяльність у сфері підвищення кваліфікації педагогічних та/або науково-педагогічних працівників |
План підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Зупинимося детальніше на етапах планування підвищення кваліфікації. Їх два.
Затвердити та оприлюднити орієнтовний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Педагогічна рада до 25 грудня поточного року має затвердити орієнтовний план підвищення кваліфікації на основі пропозицій педагогів, які мають вказати тему /напрям підвищення кваліфікації, кількість годин та суб’єкта підвищення кваліфікації.
Відповідно до пропозицій педагогів, в орієнтовному плані зазначають:
- загальну кількість педагогів, які проходитимуть підвищення кваліфікації;
- основні напрями, за якими педагоги проходитимуть підвищення кваліфікації;
- орієнтовний перелік суб’єктів підвищення кваліфікації.
Орієнтовний план оприлюднюють на інфостенді та сайті закладу освіти або сайті засновника, якщо ваша школа не має власного сайту.
Затвердити річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників
На початку календарного року ви отримаєте кошторис закладу освіти і знатимете загальний обсяг коштів, передбачений для підвищення кваліфікації педагогів закладу освіти. Саме з цього дня педагоги матимуть 15 календарних днів, щоб подати вам або уповноваженій вами особі свою пропозицію до плану підвищення кваліфікації на відповідний рік.
Педагоги у пропозиції до річного плану підвищення кваліфікації мають вказати:
- тему / напрям / найменування відповідної програми, курсу, лекції, модуля тощо
- суб’єкта підвищення кваліфікації
- обсяг (тривалість)
- вид
- форму
- строки
- вартість та джерела фінансування.
Коли педагоги подали свої пропозиції, педагогічна рада закладу освіти має їх розглянути. За згодою педагога його пропозицію можна уточнити або змінити, зокрема з урахуванням обсягу видатків, передбачених на підвищення кваліфікації
Далі педагогічна рада розглядає та затверджує план підвищення кваліфікації на відповідний рік у межах коштів, затверджених у кошторисі закладу освіти за всіма джерелами надходжень на підвищення кваліфікації на відповідний рік.
План підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу освіти
№ з/п | Прізвище, ім’я, по батькові педагогічного працівника | Тема (напрям, найменування) | Суб’єкт підвищення кваліфікації | Обсяг (тривалість)* | Вид | Форма (форми) | Строки | Вартість та джерела фінансування |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
* У годинах або кредитах ЄКТС
Якщо протягом року ви прийняли або звільнили працівника, то до плану підвищення кваліфікації треба внести зміни. Педрада самостійно визначає механізм та процедури внесення таких змін чи уточнень. Потім — доводить їх до відома педагогів та оприлюднює на інфостенді закладу освіти.
Якщо працівник хоче лише уточнити чи змінити конкретні строки підвищення кваліфікації, то зміни до плану можна не вносити. Є лише одна умова: працівник повинен узгодити це з вами та суб’єктом підвищення кваліфікації. Форма узгодження — довільна.
Визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу дошкільної освіти встановлює педагогічна рада закладу (п. 24 Постанови КМУ № 800).
Підвищення кваліфікації як безперервний професійний розвиток
Безперервний професійний розвиток та підвищення кваліфікації педагогічних працівників передбачає набуття нових і вдосконалення раніше набутих компетентностей на основі здобутої освіти й практичного досвіду.
Безперервного професійного розвитку педагоги набувають за трьох форм освіти:
- формальної
- неформальної
- інформальної.
Накопичення визнаних результатів навчання у формальній, неформальній та/або інформальній освіті буде підставою для присвоєння професійних (зокрема, часткових) та здобуття повних освітніх кваліфікацій.
Здобуті у формальній освіті кваліфікації зараховуть як підвищення кваліфікації, тому їх не потрібно окремо визнавати чи підтверджувати.
Визнання різних видів підвищення кваліфікації
Традиційний вид підвищення кваліфікації — це навчання в закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. Таке навчання:
- передбачає набуття особою нових та/або вдосконалення раніше набутих компетентностей у межах професійної діяльності або галузі знань
- може завершуватися присвоєнням професійних та/або присудженням часткових освітніх кваліфікацій
- не потребує окремого визнання і підтвердження його результатів.
До інших видів підвищення кваліфікації педагогічних працівників належать:
- сертифікаційних програмах
- тренінгах
- семінарах
- семінарах-практикумах
- семінарах-нарадах
- семінарах-тренінгах
- вебінарах
- майстер-класах тощо.
Підвищення кваліфікації у форматі інформальної освіти
Підвищення кваліфікації шляхом інформальної освіти допускається для:
Програма самоосвіти педагогічних працівників з описом запланованих до набуття нових та/або вдосконалення раніше набутих компетентностей і досягнення результатів навчання співвимірних із запланованим на це часом підлягає попередньому затвердженню вченою або педагогічною радою, яка надалі:
- призначає комісію для проведення атестації результатів навчання
- ухвалює рішення про їх визнання на підставі позитивного висновку цієї комісії.
Необхідна умова безперервного професійного розвитку педагогічних працівників — це набуття ними компетентностей та особистих здібностей за технологіями:
- електронного навчання;
- освіти дорослих.
Голова МК Профспілки Олександр ДЗЮБА